Primeira cátedra em Portugal dedicada às energias renováveis

Jorge Araújo considera parceria entre Universidade de Évora e BES «muito importante para o país»

Joaquim Goes, do BES, e Jorge Araújo, Reitor da UE (Foto: FLM)

A Universidade de Évora e o Banco Espírito Santo (BES) vão criar uma cátedra dedicada às energias renováveis, dotada de cem mil euros anuais, para fomentar a investigação científica na área da captação e armazenamento energético.

"O tema das energias renováveis é muito importante para o país, que é deficitário em termos energéticos e importa uma parte muito significativa do que consome, e para o Alentejo, região rica em energia solar", sublinhou Jorge Araújo, reitor da Universidade de Évora (UE), destacando que a criação da primeira cátedra em Portugal centrada nesta área é "pertinente e estratégica".

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Crianças que escrevem SMS lêem e falam melhor

Investigadores ficaram surpreendidos com os resultados obtidos

As crianças que recorrem frequentemente às mensagens de texto de telemóvel lêem e falam melhor, pelo que os pais devem incentivar os seus filhos a enviarem SMS (Short Message Service) a fim de melhorarem as suas capacidades fono-audiológicas, conclui um estudo britânico co-financiado pela British Academy. 
 

Além disso, as crianças que recorrem regularmente à linguagem abreviada em SMS têm uma maior capacidade de soletrar palavras correctamente e apresentam melhores resultados em testes de fluência verbal.

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5,4 % das crianças portuguesas têm dislexia

Estudo pioneiro foi realizado pela UTAD

Foram avaliadas 1460 crianças do segundo ao quarto ano de escolaridade

O primeiro estudo sobre a prevalência da dislexia em crianças portuguesas revelou que 5,4 por cento desta faixa etária apresentam este distúrbio patológico de aprendizagem nas áreas da leitura, escrita ou soletração.

Este estudo pioneiro foi realizado pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), sob a coordenação científica de Ana Paula Vale e será apresentado no próximo dia 21 de Janeiro, às 18h00, no auditório do Instituto da Juventude de Vila Real.

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«O papel das fundações no financiamento da investigação científica»

Gulbenkian promove debate a 28 de Dezembro

António Coutinho, director do IGC

Na próxima segunda-feira, dia 28 de Dezembro, decorre no Instituto Gulbenkian de Ciência (IGC), em Oeiras, uma mesa redonda onde serão debatidas as políticas de apoio à investigação científica por parte de fundações privadas, em Portugal e a nível internacional.

Com o início marcado para as 15h00, este debate contará com a participação do administrador para a Ciência da Fundação Calouste Gulbenkian, Diogo de Lucena, a presidente da Fundação Champalimaud, Leonor Beleza, o Secretário-Geral da Fundação Volkswagen (Alemanha), Wilhelm Krul, a presidente do Conselho Directivo da Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento, Teodora Cardoso, o director do Serviço de Ciência da Fundação Calouste Gulbenkian, João Caraça e o Director do IGC, António Coutinho.

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Aprendizagem cooperativa
em livro

Metodologia com efeitos positivos na melhoria
de resultados e na motivação dos alunos

Os docentes portugueses foram recentemente contemplados com o livro “A Aprendizagem Cooperativa na Sala de Aula: um guia prático para o professor”, que se assume como uma ferramenta fundamental para a aplicação desta metodologia de ensino com resultados de sucesso.

Da autoria de José Lopes e Helena Santos Silva, do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) e editada pela LIDEL, a publicação resultou da experiência dos seus mentores enquanto formadores e da investigação sobre a fundamentação teórica da aprendizagem cooperativa, que levaram a cabo durante vários anos.

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Arranca hoje curso
de pós-graduação inédito
em Portugal

Violência contra as mulheres é o tema central
da formação da UCP

O curso «A violência contra as mulheres no seio da família» decorre até 11 de Dezembro

“A violência contra as mulheres no seio da família” deu o mote para o criação de um curso interdisciplinar de pós-graduação inédito em Portugal. A formação, que arranca hoje na Escola de Direito do Centro Regional do Porto da Universidade Católica Portuguesa (UCP), resulta de uma parceria entre essa mesma instituição de ensino e a Associação Portuguesa de Mulheres Jurídicas e está sob a coordenação de Maria Clara Sottomayor e Maria Teresa Féria de Almeida.


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Centro UNESCO para formação de cientistas da CPLP

Projecto inovador será sedeado em Portugal

Será sedeado em Portugal um Centro UNESCO dedicado à formação doutoral e pós doutoral de cientistas de países e regiões de expressão oficial portuguesa.

Trata-se de uma iniciativa inovadora que tem como objectivo principal evitar a “fuga de cérebros”, oferendo-lhes os meios necessários para a sua permanência nas Comunidades dos Países de Língua Portuguesa (CPLP).


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Roberto Carneiro exorta ao uso das novas tecnologias na educação

Foro de Lisboa sobre Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e Inovação na Educação começa hoje

Roberto Carneiro

Os professores devem abrir-se às novas tecnologias e introduzi-las nas suas práticas pedagógicas, para evitar um hiato entre a escola e os alunos, alertou Roberto Carneiro, ex-ministro da Educação. Em declarações à agência Lusa, a propósito do Foro de Lisboa sobre Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e Inovação na Educação, que se realiza hoje e amanhã no Centro de Congressos da capital e no qual participará como moderador.

"É preciso que os professores se abram às novas tecnologias, que não tenham medo delas e as introduzam plenamente nas suas práticas pedagógicas, para que não haja um hiato, como se verifica muitas vezes, entre uma escola analógica, do século XX, e os alunos do século XXI", sublinhou.

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Edgar Morin defende «reforma radical» nas universidades e escolas

É preciso ensinar «os enganos, ilusões e erros que partem do próprio conhecimento»

Edgar Morin

O filósofo e sociólogo Edgar Morin, que hoje participa em Viseu num colóquio sobre Educação promovido pelo Instituto Piaget, defende uma "reforma radical" do modelo de ensino nas universidades e escolas, salientando a necessidade de acabar com a 'hiperespecialização'. "Temos a necessidade de reformar radicalmente o actual modelo de ensino nas universidades e escolas secundárias. Porquê? Porque actualmente o conhecimento está desintegrado em fragmentos disjuntos no interior das disciplinas, que não estão interligadas entre si e entre as quais não existe diálogo", sublinha, em entrevista à Lusa.

O filósofo francês considera que o modelo actual leva a "negligenciar a formação integral e não prepara os alunos para mais tarde enfrentarem o imprevisto e a mudança".

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Viagem pelo Mundo da Ciência em Odivelas de 11 a 15 de Maio

Centro de Exposições de Odivelas recebe Viagem pelo Mundo da Ciência

O município de Odivelas recebe de 11 a 15 de Maio a Viagem pelo Mundo da Ciência, iniciativa inserida no Programa ICI Odivelas – Imagina a Ciência, Cria Cultura e Inova a Educação Aqui.

A Viagem pelo Mundo da Ciência é dedicada às ciências experimentais e associa o carácter científico das disciplinas com a possibilidade de transpor para as vivências quotidianas e reais, os seus conteúdos, através da exposição dos trabalhos realizados pelas escolas dos diferentes graus de ensino do concelho de Odivelas

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Programa informático controla ansiedade em período de exames universitários

Estudos de investigadores espanhóis avaliam rendimento académico durante provas

Uma equipa de investigadores da Universidade de Almería (UAL), Espanha, liderada por Joaquín Álvarez Hernández, docente em Psicologia Evolutiva e da Educação da instituição, criou um programa informático destinado a melhorar os níveis de ansiedade e rendimento académico que os alunos universitários apresentam durante a época de exames.

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Projecto de educação para a ciência «Sair da Concha»

Crianças explicam os mistérios do campo e beira-mar

Jardim-de-infância conta histórias

Uma turma de um jardim-de-infância algarvio vai mostrar aos adultos alguns segredos da vida das conchas do mar. É a forma original que a Associação Viver a Ciência escolheu para a apresentação pública o projecto «Sair da Concha», esta sexta-feira, às 14h, no Centro Ciência Viva de Tavira.

Para além da demonstração ao vivo das actividades que as crianças de mais de uma centena de jardins-de-infância têm desenvolvido desde Setembro, o evento conta também com a exibição de um filme que inclui testemunhos de pais, educadores e crianças.


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Uma professora exigente e amiga

Jacinta Moreira, Prémio Nacional de Professores 2008, lecciona Biologia e Geologia

Jacinta Moreira

Os alunos consideram Jacinta Moreira exigente. E gostam dela assim. Mas também por se mostrar interessada pelas suas actividades, por estar perto deles, por se esforçar para que aprendam. “Os alunos precisam de sentir autoridade”, explica a recente vencedora do Prémio Nacional de Professores 2008. “Precisam de perceber a autoridade do professor, mas a autoridade não é uma entidade distante, tem de ser presente, percebê-los e ajudá-los a crescer aprendendo”.

Esta frase poderia ser a síntese da conversa que a professora acedeu a ter com o Ciência Hoje, embora Jacinta Moreira, professora de Biologia e Geologia, na Escola Secundária Carolina Michaëlis, no Porto, prefira sublinhar a sua actividade entre três pontas essenciais de um triângulo: Acção, reflexão a partir da acção e antes disso e a relação, com os alunos.

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Diversidade étnica no ensino básico promove harmonia

Estudo mostra que atitude integracionista ajuda as crianças

A composição étnica das escolas básicas tem impacto directo nas atitudes das crianças para com etnias diferentes e na sua capacidade de se darem bem com os colegas, conclui um estudo britânico hoje divulgado.

A investigação durou um ano, com três séries de entrevistas feitas com seis meses de intervalo em 20 escolas básicas em Sussex e Kent, nas quais também participaram professores. No total, o estudo envolveu 398 crianças, das quais 218 pertencentes a minorias étnicas, sendo a maioria de origem indiana e variando a composição étnica das escolas entre 02 por cento e 63 por cento.


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Crianças sobredotadas precisam de ser bem acompanhadas e motivadas

UFP promove debate sobre sobredotação no Porto

A Universidade Fernando Pessoa (UFP) promove amanhã o primeiro seminário ibérico sobre sobredotação. O encontro que terá lugar a partir das 9h30, no Porto, tem por objectivo divulgar uma temática pouco conhecida junto da população e ajudar a melhorar a capacidade de resposta das famílias e agentes educativos face às necessidades das crianças sobredotadas. Ciência Hoje falou com Ana Costa, coordenadora da comissão organizadora do evento, sobre a área pouco estudada em Portugal e sobre os mitos que continuam associados às crianças que desde cedo, e mesmo sem querer, se começam a destacar das outras.

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Congresso procura diferenciar conceitos de violência escolar e de «bullying»

Um professor da Universidade de Évora (UE), Vítor Franco, garantiu hoje que “nem tudo” o que é violência escolar pode ser encarado como “bullying”, defendendo a necessidade de clarificar os dois conceitos.

“Muitas vezes, o termo 'bullying' é mal usado porque nem tudo o que é violência escolar é 'bullying'. Este é um tipo de violência que envolve uma espécie de perseguição", esclareceu Vítor Franco, em declarações à agência Lusa.

Ainda de acordo com o docente da UE, o "bullying" e a violência escolares são fenómenos “estudados há muito tempo nos Estados Unidos da América (EUA)” e que “têm sido amplificados, agora, pela comunicação social".


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"O trabalho que aqui tem sido feito deve ser observado por outras instituições do país"

Escolas Tecnológicas com empregabilidade acima dos 90 por cento

Eduardo Luís Cardoso

São o único subsistema de educação pós-secundário gerador de quadros intermédios qualificados. Têm programas baseados nas competências em áreas técnicas e tecnológicas do tecido empresarial do país. Segundo os números revelados hoje, empregam 94 por cento dos formados e preenchem a lacuna que existe entre o ensino secundário e o ensino superior.

No início da década de 90, o então Ministério da Indústria, actual Ministério da Economia e Inovação, confrontado com as carências na formação de técnicos que respondessem às necessidades do mercado de trabalho apoiou a criação de 10 escolas, nas áreas das tecnologias de informação, biotecnologia aplicada, têxtil, metalomecânica, entre outros sectores da indústria. Hoje a oferta mantém-se praticamente igual.

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Primeiro workshop de pedagogia sistémica para uma melhor interacção nas escolas

Formação decorre Sábado no Espaço Psi, em Carcavelos

Paula Matos, das «Constelações Familiares»

Tornar visíveis as dinâmicas de uma estrutura escolar em crise e fornecer ferramentas para um trabalho de cooperação e harmonia dentro da hierarquia da instituição escolar. Os objectivos do primeiro workshop de pedagogia sistémica em Portugal, que decorre no próximo Sábado, entre as 15h e as 19h, no Espaço Psi, em Carcavelos, integram uma abordagem sistémica e fenomenológica que visa facilitar a interacção e possibilitar uma compreensão de um todo maior do que a soma das partes, dizem os responsáveis.

Com base no conceito de "Constelações Familiares", de Bert Hellinger, Paula Matos, Bernardo Ramirez e Maria Cardoso coordenam o primeiro encontro para elementos ligados à comunidade escolar.

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Investigadores desvendam "arqueologia" das aprendizagens no Alandroal

Bravo Nico, inevstigador responsável

Investigadores da Universidade de Évora vão assumir o papel de arqueólogos e "desvendar" as ofertas de aprendizagem disponíveis na última década no Alandroal, que tem das mais elevadas taxas de analfabetismo nacionais, e como foram aproveitadas pela população.

O estudo faz parte do projecto de investigação "'Arqueologia' das Aprendizagens no Concelho do Alandroal", a apresentar sábado na vila alentejana, promovido pelo Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP-UE).


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Infâncias Possíveis, Mundos Reais

O I Congresso Internacional em Estudos da Criança ― Infâncias Possíveis, Mundos Reais vai ter lugar em Braga de 2 a 4 de Fevereiro e é organizado pelo Instituto de Estudos da Criança (IEC), a escola da Universidade do Minho que assegura o ensino, a investigação e a prestação de outros serviços especializados no âmbito dos estudos da criança e da formação de profissionais de educação de infância e da educação básica.

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Mais vale Prevenir do que remediar

Associação portuguesa exporta programa infantil para países europeus

A Associação Prevenir vai exportar para Itália, Alemanha e Inglaterra o programa “Crescer a Brincar” que ensina as crianças a terem auto-estima, a gerir emoções e a tomar decisões, disse à Lusa a presidente, Lorena Crusellas.

Segundo a presidente da Prevenir, uma organização não-governamental que tem como principal objectivo a prevenção e promoção da saúde, o Crescer a Brincar é “um programa educacional de competências longitudinal a quatro anos” dirigido a crianças dos quatro aos 10 anos.


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Em busca de um futuro sustentável: uma exigência científica e educativa

Palestra de Daniel Gil-Perez marca XII ENEC que se realiza em Vila Real

Daniel Gil-Perez «anima» o encontro organizado pela UTAD

A Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) organiza o XII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XII ENEC), de 27 a 29 de Setembro de 2007, em Vila Real. Destaca-se a intervenção de Daniel Gil-Perez (professor jubilado da Universidade de Valencia): “Em busca de um futuro sustentável: uma exigência científica e educativa” (dia 27 às 11h30).

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Poderá a complexidade ser a resposta para a motivação e sucesso na aprendizagem de ciências?

John R Jungck

Esta será uma das respostas que John R Jungck, Professor no Departamento de Biologia do Beloit College, no Wisconsin, EUA, procurará dar na apresentação da sua conferência “Uma estética Alternativa: Arte & Biomatemática”, no dia 29 de Maio às 21h30 em Serralves.

John R Jungck, é um adepto e praticante convicto da aprendizagem de ciências baseada no confronto com problemas reais, ou tão reais quanto possível.

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Harvard aprova novo curriculo educação geral pela primeira vez em 30 anos

Derek Bok:«A educação é cara? Tentem a ignorância»

A Universidade de Harvard aprovou terça-feira um novo currículo de educação geral, pela primeira vez em três décadas, para ajudar os estudantes a "perceberam-se como produtos de e participantes nas tradições das artes, ideias e valores".


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Vale a pena estudar?

Universidade de Évora promove debate sobre taxas de insucesso e abandono escolar

Isabel Vieira abre o encontro em Évora

Vale a Pena Estudar? Este é o tema genérico do encontro que o Reitor da Universidade de Évora (UE) promove no dia 17 de Abril de 2007, pelas 10h30, no anfiteatro do Colégio do Espírito Santo. Trata-se de um momento de debate, reflexão e partilha de ideias e iniciativas com professores de todas as escolas de 3º ciclo e secundário e escolas do ensino secundário da região. Como ponto de partida para o debate, Isabel Vieira, professora auxiliar do departamento de Economia e provedora do Estudante da Universidade eborense profere uma conferência breve subordinada ao tema " Por que Vale a Pena Estudar!"


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Professores discutem ensino das ciências no espaço europeu

Aprendizagem das ciências discutida por alunos e professores

A Escola de Ciências da Universidade do Minho organiza um encontro dirigido aos professores do Ensino Básico e Secundário e a estudantes, no dia 16 de Abril de 2007, pelas 9h00, no Auditório da Escola de Ciências, no Campus de Gualtar da Universidade do Minho. A iniciativa tem por finalidade discutir o “Ensino das Ciências no Espaço Europeu” e resulta de um intercâmbio ao abrigo do Projecto Europeu Comenius 1 – Descobrir a Ciência, que envolve a Escola de Ciências da Universidade do Minho, a Escola Secundária D. Maria II (Braga) e o Lycée Classique de Diekirch, do Luxemburgo.



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Licenciatura em Ciências da Educação vai a exame na segunda-feira

A Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) vai realizar na próxima segunda-feira, 27 de Novembro, um seminário de “auto-avaliação” do percurso da sua licenciatura em Ciências da Educação. Os trabalhos do seminário “Licenciatura em Ciências da Educação: Passado, Presente e Futuro” vão decorrer em torno dos resultados do projecto de investigação VPP - “Vivências, Percursos e Produção em Ciências da Educação: Contributo para o conhecimento de uma experiência em formação e investigação”, que tem por objectivo estudar a evolução daquela licenciatura, da produção científica dos seus docentes e a procura e inserção profissional dos seus licenciados.



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A reconfiguração dos sistemas educativos e a formação docente: demandas e alternativas

Artigo

1- A reconfiguração dos sistemas educativos

As últimas décadas do século passado foram marcadas por um conjunto de transformações que, se estendendo aos dias de hoje, têm operacionalizado profundas alterações nas mais diferentes esferas. O fim da bipolarização ideológica entre blocos (que marcou a chamada Guerra Fria), a Globalização, as novas tecnologias, etc., representam uma amostra dos acontecimentos que têm dado uma “nova” face ao mundo do século XXI (1).

* Doutorado em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; docente e investigador da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)/Brasil
E-mail: ivonaldo_leite@yahoo.com.br 
 

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Congresso Internacional de Educação Especial em Novembro

Estará presente Mel Ainscow da Universidade de Manchester

A Escola Superior de Educação Jean Piaget de Arcozelo realiza, nos dias 3 e 4 de Novembro de 2005, o Congresso Internacional em Educação Especial - Caminhos para a Inclusão com o objectivo de reflectir sobre as práticas da Educação Inclusiva e de promover o desenvolvimento dos processos de intervenção adequados às características, interesses e necessidades de cada contexto educativo. Este congresso pretende contribuir para a melhoria da qualidade da Educação, em particular da Educação Especial em Portugal, junto dos principais agentes de educação: educadores, professores e pais.

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Aveiro recebe Congresso Internacional Educação e Trabalho

Ministra da Educação presiede à abertura

A Universidade de Aveiro vai acolher o Congresso Internacional Educação e Trabalho. Sob o tema “Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais”, a iniciativa decorre nos dias 2, 3 e 4 de Maio, conta com a presença da Ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, e é da responsabilidade do Departamento de Ciências de Educação da UA, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e da Universidade de Salamanca.

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