 |
Um Mundo para TodosConcurso «Faz Portugal Melhor» - Relatório da Prova 1. Equipa «AFELI» - Escola Secundária Públia Hortênsia de Castro - Vila Viçosa
Relatório nº1
“Faz Portugal Melhor”
Na nossa escola existem alguns alunos que apresentam problemas cognitivos, estando estes integrados em turmas ditas “normais”. Embora existam algumas actividades especificamente destinadas aos referidos alunos estas são pontuais e nem sequer se realizam num espaço próprio para o efeito, com materiais adequados para desenvolver as suas capacidades, o qual podemos comprovar através da análise da planta do nosso estabelecimento de ensino. Referimo-nos a uma sala de multideficiência que sabemos existir noutras escolas. A situação problema que acima apresentámos levou-nos a fazer um diagnóstico dos alunos e futuros alunos da nossa escola que manifestam essas dificuldades. Assim, obtivemos os seguintes resultados:
Com o intuito de reunir informações acerca dos materiais necessários para a referida sala começámos por fazer uma investigação na internet. Tal inquirição levou-nos ao contacto com as mais diversas instituições dentro das quais destacamos a Raríssimas, a APPDA – Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo, a APATRIS 21 – Associação de Portadores de Trissomia 21 do Algarve, e a APSXF - Associação Portuguesa da Síndrome do X Frágil.
Seguidamente contactámos com o centro de saúde local, o qual nos encaminhou para a equipa de Intervenção Precoce de Vila Viçosa que, por sua vez, nos forneceu os dados referentes ao número de crianças com mutações genéticas (do Concelho) em idade pré-escolar. Actualmente mantemos uma parceria com esta entidade, o que nos permitiu o contacto com uma criança afectada por Hidrocefalia ligada ao Cromossoma X, através de uma sessão de fisioterapia, e com outra que possui Trissomia 21, através de uma sessão de terapia da fala. Desta forma pudemos conhecer e testemunhar de perto as dificuldades sentidas por estas crianças, com o objectivo de planificar melhor a sala.
Ao elaborarmos uma caixa de testemunhos e sugestões que colocámos em pontos estratégicos da nossa escola podemos, devido à participação de vários alunos, comprovar e justificar a utilidade pedagógica da sala de multideficiência, cujo projecto pretendemos apresentar como produto final neste concurso. Os testemunhos que obtivemos eram de colegas de alunos com deficiências e sugeriram a construção de uma sala deste género. Apesar das inúmeras tarefas já desenvolvidas pretendemos realizar ainda mais! Entre essas podemos referir a elaboração de um folheto a distribuir na escola. Este conterá informações teóricas sobre as mutações que estamos a estudar; o nosso objectivo passa pela divulgação e sensibilização das necessidades sentidas pelos futuros utilizadores da sala. Pretendemos também realizar uma simulação onde se evidencie as dificuldades sentidas por pessoas com problemas de locomoção que poderão vir a usufruir do nosso projecto, caso este seja posto em prática. Após uma rigorosa e aprofundada pesquisa na internet apurámos que os materiais que se destinam a uma sala de multideficiência são bastante dispendiosos. Por esta razão, temos também intenção de realizar uma recolha de fundos, através da venda de materiais feitos pelos elementos do nosso grupo, da realização de uma feira de minerais que se irá realizar na nossa escola, da venda de bolos que nós mesmos faremos e de patrocínios que tentaremos angariar. O dinheiro que conseguirmos reunir tem como fim ajudar a nossa escola na execução da referida sala, bem como na compra dos materiais necessários para esta. Como se depreende do anteriormente dito, prevemos que no final do nosso projecto possamos apresentar uma planta/maqueta de uma sala de multidificiência. Uma frase que possa definir o sentido do nosso projecto é, sem duvida alguma, “Vamos dar o primeiro passo para a mudança!”.
Voltar... | Patrocinadores       |
|